ICS Y2S2 Review II

 

2022.06.01 Update

人工智能这门课好像已经改成机器学习相关的了,确实是进步,其他的课程似乎变动不大。

前言

“Live as if you were to die tomorrow. Learn as if you were to live forever.” ― Mahatma Gandhi

来到下篇了,其实还有点不舍。不过关于专业和学校的讨论,我计划在知乎上回答,到时候写好了会贴链接,欢迎大家来看。

话不多说,进入正题。

3. CSE108/CPT104

os

这门课的标题是Operating System Concepts,操作系统原理。毫无疑问这是我觉得大二里面最重要的一门课:如果作为一个码农你只是会使用操作系统,而不了解它的结构是怎样的,它是怎么运行的,又怎么可能写出清爽高效的代码呢?

总的来说这门课讲的东西还是不少的,包括进程和线程及其同步机制,死锁的检测,内存管理和I/O等等。Lab稍显得与课程无关,主要是C语言和Linux指令。和清华、上交这类学校当然比不了,毕竟他们要求学生在这门课里自己写一个操作系统,但至少你确实能学到些东西。

今年的任课老师是Gabriela Mogos和Erick Purwanto。前者是罗马尼亚人,应该是刚来学校不久,上学期教了半学期的离散数学,但是说实话不如KaLokMan的效果好。这学期负责Lecture,但是很遗憾我依旧觉得录播的效果一般,或者因为说的很慢,又或是音色的问题,总之至少我周围的同学都不是很认可。但是人很好,只要问问题她都会回,不过有时候的回答确实很迷,可能会把你带进沟里。一句话:态度是很好的,但是教学水平可以再提升。

Erick就非常厉害了,在上学期教Java的时候我就印象深刻。印度尼西亚人,Lab的课件都是自制,而且讲解很生动,偶尔来几个小彩蛋,可以说我每周做的最认真的就是108lab了,有趣,和只给ppt的lecture们对比明显。

考核方式说起来比较复杂,这里我稍微列一下:

  1. Lecture内容考核,包括最开始的1次作业和后来的3次Quiz,10%。题目都不难,基本都在ppt里或者别的辅导材料里,而且这里要隆重介绍一下印度人创办的神奇网站:www.sanfoundry.com,可以找到90%以上的原题。
  2. Lab内容,一共10%。题目全部原创,紧跟每周内容。代码的Exercise无限次尝试,而且会给提示,比较简单,ddl是一学期;Assignment就比较困难,只能尝试2-3次(考指针的几周比较难,会给3次,别的都是2次),之后再错都是0分,ddl是一周;含有考察Linux的Exercise可以做两次,ddl也是一周。
  3. 期末考试,80%。但凡是Lecture的,还是都能搜到,如果不压分大家成绩应该都不错(面向Google考试是真的没想到)。

这里要推荐一下北京大学在Coursera上的公开课,对我帮助不小,内容基本重合,互有长短,主要是陈老师讲课确实不错,链接在这: https://www.coursera.org/learn/os-pku

这里我就放一下期末总结的ppt吧,lab没有Exercise和Assignment的测试机制真没内味,wws.lanzous.com/iZAPpdv44xa

4. CSE112/INT104

AI

如果让我在大二选择删除一门学科,毫无疑问是它。Artificial Intelligence,听起来很高大上,但是学的东西我觉得只是缝合怪:搜索算法搬运102,谓词逻辑搬运上学期107,唯一多的一部分是Prolog和专家系统相关方面的内容,有用,但很陈旧,急需更新和完善。

任课老师是Su Yang,水平是没有问题的,但毕竟巧妇难为无米之炊,这门课谁来上都很难上出花来。总之和别的课程差不多,后期也只看课件和tutorial了。

由于实在是不喜欢这门课,我就不放资源了,毕竟是缝合怪。

总结

就单论教学质量的影响来说,我觉得ICS算是最不明显的之一了,毕竟再差也差不到哪里去了。I can self-study真的不是浪得虚名,老师给的帮助实在有限,而真正是对这门学科感兴趣而不是跟风的人可能只有200人不到,造成了成绩的严重分化。老生常谈的一点,在西浦这样的学校一定要找好自己的定位,因为大家的发展的方向太多样化,稍不留神被带偏吃亏的只会是自己。

另一个角度,学校虽然说着大力发展人工智能和机器人,但是却还没有意识到CSSE的师资和配套设施仍然严重不足这一事实。上一学年还在的好老师,这学期已经消失在了院系教职人员的名单里。如果学校不在这方面加以重视,那么也不要为学生毕业之后口碑和质量的双重下滑找借口。同是一样的学费,为什么有些学科天天肝ddl(当然这样也不好),每周固定BBB在线教学,到了我们这不仅只有差劲人意的录播,而且lab也只有108做的出彩?英式教育引以为傲的tutorial环节,现在成了不存在的东西,这显然不公平。如果是这样,为什么不效仿国外的大学根据学科做出消费上的调整?多出几千块钱哪怕吃吃喝喝也是刺激消费+满足自我了。

总之,环境如此,大家还是要加油。

总结就到这里了,有缘10月利村再见。

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